Επιμόρφωση από πρόγραμμα ΕΡΑΣΜΟΥΣ+
Σεμινάριο στην Βαρκελώνη - «DESIGN THE POSITIVE: POSITIVE THINKING, POSITIVE COMMUNICATION AND POSITIVE SCHOOLSPACES»/«Σχεδιάζοντας το Θετικό: Θετική σκέψη, Θετική Επικοινωνία , Θετικοί Σχολικοί Χώροι»
Τον Μάρτιο η συντονίστρια του προγράμματος Αννα Χατζηλεωνίδου παρακολούθησε σεμινάριο στην Βαρκελώνη με θέμα «DESIGN THE POSITIVE: POSITIVE THINKING, POSITIVE COMMUNICATION AND POSITIVE SCHOOLSPACES»/«Σχεδιάζοντας το Θετικό: Θετική σκέψη, Θετική Επικοινωνία , Θετικοί Σχολικοί Χώροι»
Στα πλαίσια του συγκεκριμένου σεμιναρίου έγινε επιμόρφωση για τη θετική εκπαίδευση, τις υγιείς θετικές σχέσεις , τη διαχείριση του stress και όλους τους παράγοντες που μπορούν να οδηγήσουν παιδιά και ενήλικες στην πραγματική ευτυχία. Η θετική εκπαίδευση είναι κλάδος της ψυχολογίας που στοχεύει στο να βοηθήσει τους ανθρώπους να εντοπίζουν τα δυνατά τους σημεία, να έχουν θετικά συναισθήματα και καλές σχέσεις με τους συνανθρώπους τους. Επικεντρώνεται με βάση τη νέα θεωρία του Martin Selinman PERMA στην καλλιέργεια θετικών συναισθημάτων, την ενεργό συμμετοχή, τις δυνατές θετικές σχέσεις, στην επιδιώξη νοήματος στη ζωή μας και την ανάγκη κάθε ανθρώπου για επιτυχία των στόχων του. O μη κερδοσκοπικός οργανισμός VIA Institute on character προωθεί τη θετική ψυχολογία μέσα από τη μελέτη και ανάπτυξη των θετικών στοιχείων του χαρακτήρα. Στόχος του να βοηθήσει ανθρώπους , σχολεία και οργανισμούς να αναγνωρίζουν και αξιοποιούν τα θετικά στοιχεία του χαρακτήρα τους για ευημερία, ανθεκτικότητα και ανάπτυξη καλύτερων σχέσεων. Κυριότερες δραστηριότητες του οργανισμού η δημιουργία και διάδοση ερωτηματολογίου VIA Character Strengths, η εκπαίδευση εκπαιδευτικών, ψυχολόγων σχολείων και άλλων οργανισμών, η έρευνα για τα 24 δυνατά στοιχεία του χαρακτήρα, η ανάπτυξη εργαλείων ευημερίας και θετικής εκπαίδευσης. Η συνάδελφος επίσης ενημερώθηκε για τα πλεονεκτήματα του θετικού περιβάλλοντος μάθησης. Το θετικό περιβάλλον μάθησης βοηθά τα παιδιά να νιώθουν ασφαλή, αποδεκτά και χαρούμενα στο σχολείο. Έτσι, μαθαίνουν καλύτερα, συνεργάζονται πιο εύκολα και αναπτύσσουν καλές σχέσεις με συμμαθητές και εκπαιδευτικούς. Παράλληλα, ενισχύεται η ψυχική υγεία και η ευημερία όλων. Το θετικό περιβάλλον μάθησης δημιουργείται όταν χτίζουμε σχέσεις εμπιστοσύνης, συνεργασίας και σεβασμού μέσα στην τάξη. Βοηθούν επίσης οι ξεκάθαροι κανόνες, η ενθάρρυνση της προσπάθειας και οι δραστηριότητες που δίνουν χώρο στα συναισθήματα και στη συνεργασία των παιδιών. Ένας ζεστός και υποστηρικτικός χώρος κάνει τα παιδιά να νιώθουν ότι ανήκουν. Η Θετική Εκπαίδευση εφαρμόζεται μέσα από απλές καθημερινές πρακτικές, όπως κύκλος συζήτησης συναισθημάτων, ασκήσεις αναπνοών και δραστηριότητες καλοσύνης και συνεργασίας. Παράλληλα, μέσα από παιχνίδια ρόλων, κάρτες ενσυναίσθησης και κουτί ευγνωμοσύνης, τα παιδιά μαθαίνουν να εκφράζουν συναισθήματα, να στηρίζουν τους άλλους και να αναπτύσσουν θετικές σχέσεις. Ο θετικός σχεδιασμός των χώρων μάθησης δημιουργεί ένα περιβάλλον που ενισχύει τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την ευημερία των παιδιών. Η αξιοποίηση της φύσης, της κίνησης, των χρωμάτων και ενός ευχάριστου χώρου βοηθά στη συγκέντρωση, την ηρεμία και τη χαρά, ενώ μειώνει το άγχος και την ένταση. Ιδιαίτερα η επαφή με τη φύση υποστηρίζει σημαντικά παιδιά με ΔΕΠΥ, βελτιώνοντας τη συγκέντρωση και τη συμπεριφορά τους. Η αξιοποίηση των πράσινων χώρων της πόλης μπορεί να μετατρέψει τη φύση σε προέκταση της τάξης και της μάθησης. Μέσα από παρατήρηση, καταγραφή και ομαδικές συζητήσεις, οι μαθητές αναπτύσσουν σύνδεση με το περιβάλλον, συνεργασία και κριτική σκέψη. Παράλληλα, οι φυσικοί χώροι ενισχύουν την ευημερία, την επικοινωνία και τη συγκέντρωση. Τέλος, οι δραστηριότητες ενσυνειδητότητας (Mindfulness) ιδιαίτερα έξω στη Φύση ενισχύουν τα θετικά συναισθήματα, την επανασύνδεση, την αυτορρύθμιση και την ευεξία των μαθητών...Η έκθεση ανέδειξε τη σημασία της φωνής των μαθητών και το πώς οι ίδιοι βλέπουν τον εαυτό και τη ζωή τους. Συχνά οι μαθητές ακολουθούν μόνο την ατζέντα του εκπαιδευτικού και απαντούν σε έτοιμες ερωτήσεις, χωρίς ουσιαστική συμμετοχή. Η Θετική Εκπαίδευση δίνει χώρο στις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις εμπειρίες των παιδιών, ενισχύοντας τη συμμετοχή και την έκφρασή τους. Οι δωρεάν δραστηριότητες ευημερίας για παιδιά, σχολεία και οικογένειες βοηθούν τα παιδιά να αναπτύξουν συναισθηματικές και κοινωνικές δεξιότητες μέσα από βιωματικές δράσεις. Μέσα από θεματικές όπως τα συναισθήματα, η φιλία, η ενσυνειδητότητα, η διαχείριση αλλαγών και η αντιμετώπιση του εκφοβισμού, ενισχύεται η ψυχική ανθεκτικότητα, η επικοινωνία και η αυτοπεποίθηση των παιδιών. Η συνάδελφος αφού παρουσίασε τα πιο πάνω οφέλη της θετικής εκπαίδευσης σε συνεδρία προσωπικού και τις καλές πρακτικές για προώθησή της στην σχολική μας κοινότητα, έφτιαξε μία τράπεζα υλικού με δραστηριότητες που όλοι οι συνάδελφοι μπορούν να εφαρμόσουν με τους μαθητές τους ενισχύοντας την ψυχική υγεία και την ευημερία όλων. Πιο θετικοί χώροι διαμορφώθηκαν στο σχολείο μας, πιο θετικές πρακτικές εφαρμόστηκαν στις διδασκαλίες μας εισπράττοντας σιγά σιγά πιο θετικές σκέψεις και συναισθήματα. Τέλος έφτιαξε με τους μαθητές της ένα τρίπτυχο σχετικό με τα θετικά συναισθήματα και διανεμήθηκαν στην τοπική κοινότητα ενημερώνοντας το δήμαρχο και τους πολίτες την ευκαιρία που τους έδωσε το πρόγραμμα Ερασμους+ να γνωρίσουν και να απολαύσουν τη θετική επίδραση της θετικής εκπαίδευσης και προτείνοντάς τους να σχεδιάσουν θετικούς χώρους στην γειτονιά για βοηθήσουν τους συμπολίτες μας να εντοπίζουν τα δυνατά τους σημεία, να έχουν θετικά συναισθήματα και καλές σχέσεις με τους συνανθρώπους τους.
Σεμινάριο στην Βαρκελώνη - «Conflict Management, Emotional Intelligence and Bullying Prevention».
Τον Μάρτιο η συνάδελφος Μαρία Έλληνα παρακολούθησε εβδομαδιαίο σεμινάριο στην Βαρκελώνη της Ισπανίας με θέμα «Conflict Management, Emotional Intelligence and Bullying Prevention». Κατά την διάρκεια της περιόδου κινητικότητας, η Μαρία συμμετείχε σε πολλές ομαδικές δραστηριότητες και διαλέξεις.
Την πρώτη μέρα έγιναν παρουσιάσεις από τα σχολεία των χωρών που συμμετείχαν. Μέσα από τη συζήτηση προέκυψαν οι συγκλίσεις μεταξύ των χωρών. Επιπρόσθετα, έγινε συζήτηση για τις αλλαγές για βελτίωση που μπορούν να κάνουν οι εκπαιδευτικοί σε επίπεδο τάξης και σχολείου. Τη δεύτερη μέρα αναλύθηκαν οι τρεις πυλώνες για διαχείρηση των συγκρούσεων μεταξύ των μαθητών. Μέσα από παραδείγματα οι συμμετέχοντες αποφάσιζαν τον τρόπο που θα αντιμετώπιζαν πιθανές συγκρούσεις. Κατά την επόμενη μέρα συζητήθηκαν τα πέντε στυλ διαχείρισης συγκρούσεων (ανταγωνισμός, συνεργασία, συμβιβασμός, αποφυγή και προσαρμογή). Έγιναν προσομοιώσεις για τον τρόπο επίλυσης συγκρούσεων. Η Μαρία σαν εκπαιδευτικός παρενέβει σε περιστατικό σχολικού εκφοβισμού και έδειξε τρόπους αντιμετώπισης του μέσα από τα μαθήματα. Την τέταρτη μέρα πραγματοποιήθηκε η επίσκεψη στο μουσείο. Εκεί διεκπεραιώθηκαν εργασίες, όπου χρησιμοποιήθηκαν διαφορετικά εκθέματα από το μουσείο για να γίνει εξάσκηση στη χρήση ρουτινών. Χρησιμοποιήθηκαν τα στάδια see, think, me and we. Αρχικά έβλεπαν τον πίνακα εντοπίζοντας τα χαρακτηριστικά που είχε μόνο με την πρώτη όψη, σκέφτονταν τι συμβόλιζε, προβληματίζονταν για το πώς επηρεάζει αυτούς και μετά πώς επηρέαζε τον κόσμο. Έγινε σύνδεση με τις πρακτικές για την διαχείριση συγκρούσεων στην τάξη. Την τελευταία μέρα συζητήθηκαν τα βίντεο που έγιναν στο μουσείο και συζητήθηκαν πρακτικές εφαρμογές στην τάξη.
Μετά την εμπειρία της, η Μαρία εφαρμόζει αρκετές πρακτικές στις τάξεις που κάνει μάθημα, εμπνευσμένη από την κινητικότητα. Εστιάζει στην εφαρμογή θετικών ρουτινών στους μαθητές της και προωθεί τη συνεργασία σε ομαδικό επίπεδο, αλλά και επίπεδο τάξης. Στόχος της είναι να αναπτύξει δυνατούς δεσμούς μεταξύ των μαθητών της κάθε τάξης, ώστε να αποφευχθούν μελλοντικές συγκρούσεις. Μαζί με τα παιδιά του σχολείου δημιούργησε ένα τρίπτυχο σχετικό με τη φιλία και τη συνεργασία ως μέσο πρόληψης κατά των συγκρούσεων και του εκφοβισμού. Το τρίπτυχο αυτό διανεμήθηκε σε όλη την τοπική κοινότητα την μέρα του παιδιού εξηγώντας στους πολίτες την ευκαιρία που το πρόγραμμα ΕΡΑΣΜΟΥΣ+ τους έδωσε να γνωρίσουν και να εφαρμόσουν νέες πρακτικές.
Σεμινάριο στην Βαρκελώνη - "Discovering Modernism and Avant-Garde in Barcelona”
Μια ξεχωριστή εμπειρία μάθησης, δημιουργίας και πολιτισμού ολοκληρώθηκε στη μοναδική Βαρκελώνη! Στο πλαίσιο της κινητικότητας Erasmus+ η συνάδελφος και βοηθός συντονίστρια του προγράμματος συμμετείχε στο σεμινάριο “Discovering Modernism and Avant-Garde in Barcelona”, του οργανισμού Europass Academy γνωρίζοντας από κοντά την αρχιτεκτονική και την καλλιτεχνική κληρονομιά της πόλης και τη μοναδική δημιουργική ματιά του Gaudí. Η ίδια η Βαρκελώνη έγινε ένα ανοιχτό σχολείο, όπου η ιστορία, η τέχνη και η αρχιτεκτονική μεταφέρθηκαν από το βιβλίο στον πραγματικό χώρο. Ταυτόχρονα, η συνάντηση με εκπαιδευτικούς από διαφορετικές χώρες, περιοχές και σχολεία αποτέλεσε μια πολύτιμη ευκαιρία ανταλλαγής εμπειριών, ιδεών και καλών πρακτικών στο βασικό ερώτημα: Πώς μπορούν οι επισκέψεις σε αρχαιολογικούς χώρους, μουσεία και χώρους πολιτισμού να μετατραπούν σε ελκυστικά και ενεργά περιβάλλοντα μάθησης; Επέστρεψε στην Κύπρο από τη Βαρκελώνη όχι μόνο με όμορφες εικόνες και αναμνήσεις, αλλά κυρίως με νέες ιδέες, παιδαγωγικά εργαλεία ( Visual Thinking Strategies, sketching, αξιοποίηση των 4C’s και της τεχνολογίας wikiloc) και την επιθυμία να μεταφέρει αυτή την εμπειρία στο σχολείο μας και στην τάξη της.
Γιατί τελικά, ένα πρόγραμμα Erasmus+ δεν είναι μόνο ένα ταξίδι σε έναν άλλο τόπο.
Είναι ένα ταξίδι γνώσης, συνεργασίας, πολιτισμού και προσωπικής ανάπτυξης.
Και όταν η μάθηση συναντά την τέχνη, την τεχνολογία, την ιστορία και τους ανθρώπους, τότε το σχολείο μπορεί πραγματικά να γίνει ένας χώρος όπου μαθαίνουμε βλέποντας, δημιουργώντας, και ανακαλύπτοντας.